找准“厚爱”与“严管”的平衡点

　　在一些单位，干部教育管理上或多或少存在着“厚爱”失原则，“严管”缺温度的问题，有一厢情愿认为自由宽松的工作生活环境，有利于营造和谐融洽的内部关系，对发生的问题，往往隐忍不发，迁就照顾，以至于养痈成患、问题屡禁不止。有的片面认为教育管理须用“重典”，抱着“秋后算账”的心态，待矛盾激化，再严肃处理，虽然最后解决了问题，但挫伤了工作积极性。以上现象反映了“厚爱”与“严管”的两个极端，如何找到两者的最佳平衡点，推动单位全面建设，成为管理者破解思考的问题。

　　“严管”“厚爱”，首先在“严”，而后生“爱”，两者相辅相成，缺一不可。只严管，虽令行禁止，但薄情寡恩，大家渐生怨气；光厚爱，则“娇骄”二气盛行，无法锻造过硬的干部队伍。一个单位如果只知溺爱而不重教育管理，干部队伍则会成为散兵游勇。可见教育管理，既要体现以情带兵、拥有仁爱之心，而且还要严格管理、坚持刚性原则。如果当严不严、该断不断、姑息迁就、失之于宽，单位就会陷入“不能使”“不能令”“不能治”的被动境地。要让大家真正懂得严是爱、松是害，严师手下出高徒、强将手下无弱兵的道理，就要认真贯彻落实严格要求、严格管理。经常性的政治教育要凸显思想工作的优势，思想一通，一通百通，观念一变，一变万变。严格管理要凸显规章制度的优势，用制度进行规范约束，养成良好的工作生活习惯，遵章守纪就会自然而然成为大家的行动自觉。所以说严格的教育管理，关键是要把思想工作和行政管理做到有机统一。

　　“惩前毖后，治病救人”是教育管理的核心要义。教育管理，就是要对违纪违规的人和事，以“夜不能寐、如临大敌”的心态，抓早抓小、绝不姑息，通过诫勉教育、通报批评、纪律约束等来彰显法规制度的严肃性，全面推进单位建设，集中整饬不良风气，严厉惩治违章乱纪的人和事，增强处理问题、化解矛盾、抵御风险的能力。在维护法规制度严肃性的同时，让大家不断坚定理想信念，增强政治定力，自觉成为遵纪守法的坚定信仰者和忠诚实践者。

　　“宁可十防九空，不可失防万一”。做好干部队伍教育管理工作也是如此，要牢固树立大安全观、综合治理观，认识到越是在顺境的时候，越要冷静清醒，设想可能会出现的情况、发生的问题，以“见之于未萌，治之于未乱”的态度，全面掌握整体情况，干部思想底数，找准各个阶段、节点可能出现的风险区、矛盾点，超前预测、提前谋划、未雨绸缪，确保将教育引导抓实做细。同时，要坚决破除对“黑天鹅”防不胜防的被动心理，杜绝对“灰犀牛”见怪不怪的麻痹认识，不断增强教育管理工作的前瞻性、预见性、主动性，下好政治教育先手棋，打好行政管理主动仗。