在湖北省大悟縣熊畈村，一所閑置的鄉村小學經中國農業大學美育團隊改造，變身為融美術教學、陶藝體驗等功能於一體的工作室，成了村民樂於駐留的“文化客廳”。近年來，這樣的實踐並不鮮見，它們共同折射出藝術鄉建正從“送美下鄉”轉向“育美於鄉”。

　　從開展牆繪到舉辦藝術節，從鄉村建筑改造到創建村史館，越來越多美術工作者用藝術助力鄉村全面振興。這些多元探索既為鄉村發展帶來新機遇，也存在一些不足：有的重視覺美化、輕內在賦能﹔有的重公共空間落成、輕持續發展運營﹔有的套用網紅模板，使藝術未能真正激發當地活力。這些問題令人深思：藝術賦美鄉村，應當為鄉村留下什麼？

　　藝術鄉建不僅要塑形，更要鑄魂，“人的建設”是重點。這意味著要讓美的創造與鄉村社會結構、生產生活方式、禮俗文化等深度連接，以提升村民的審美力和創造力，強化他們對家園的歸屬感和文化認同感。比如在熊畈村，美育團隊常年駐村深耕，調查村史，與村民一起策劃展覽、提升村容村貌，讓村民在實際參與中形成審美判斷。在浙江省寧海縣葛家村，藝術團隊引導村民自己動手設計文創產品、共享空間，使村民成為帶不走的“鄉建藝術家”。這些實踐推動著村民從旁觀者變為參與者，使其能夠主動發揮自己的力量去建設美好家園。

　　隻有喚醒村民自身的審美力與創造力，鄉村價值的重塑才有堅實根基。當然，鄉村價值重塑並非單一維度的美育行動，而要扎根本土文脈，融入鄉村產業發展、文化傳承、生態保護等全鏈條。如今，越來越多的實踐者以更廣闊的視野推行“農藝共融”，讓藝術深度嵌入鄉村日常生產生活。多年的探索沉澱，不僅為藝術如何更好賦美鄉村積累了鮮活的田野經驗，也推動學界對鄉村藝術從何而來、由誰創造、怎樣回應當代轉型等問題展開理論建構。

　　從實踐轉型到理論探索，一個清晰的事實是，藝術賦美鄉村不是表面美化而是深度激活，要把創造美的能力留在鄉村。誰在創造、誰能受益、誰來延續？藝術鄉建回答好這些問題，才能激發鄉村內生動力。

　　《 人民日報 》（ 2026年09月13日 08 版）