“2013年以來，青海高校博士研究生學位授予點新增13個，碩士研究生學位授予點新增75個，動態調整6個﹔本科專業布點新增59個，撤銷39個，是學科專業結構調整力度最大的一個時期。”

11月25日，青海省第十四屆人民代表大會常務委員會第十八次會議舉行聯組會議，就全省高等教育提升服務經濟社會發展能力情況開展專題詢問。就“下一步，省政府將採取哪些重點舉措，推動有組織的學科專業布局？”這一問題，青海省教育廳廳長申紅興介紹了近年來青海推動高等教育學科專業結構優化調整成效及未來思路。

專題詢問現場。人民網記者 楊啟紅攝

申紅興介紹，黨的十八大以來，青海一直有組織地推動高等教育學科專業結構的優化調整，先后印發《深化新時代青海高等教育學科專業體系改革的若干措施》《青海省本科高校重點學科建設實施方案》《青海省高校本科專業建設三年行動方案》等政策文件，加強頂層設計，制定務實舉措，健全完善學科專業動態調整機制，深化新時代高等教育學科專業體系改革，構建高質量高等教育體系。

下一步，青海將在統籌指導、強化調整、特色發展、內涵更新方面下功夫，建立健全科技發展、國家戰略需求牽引的學科專業設置調整機制和人才培養模式，不斷提升高等教育對青海高質量發展的支撐力貢獻力。

其中，在特色發展方面，打造生態環境、鹽湖資源、清潔能源、綠色算力、高原農牧、生態旅游等具有高原特色的學科專業群，構建服務國家戰略和區域發展的學科專業體系。實施一流學科、省級重點學科建設行動，加大博士碩士學位點建設力度，實施好一流本科專業建設“雙萬計劃”，聚焦優勢特色方向打造一批一流學科專業、特色優勢學科專業，服務與支持現代化新青海建設。面向青海省戰略性新興產業、傳統產業轉型、綠色算力產業等人才急需，支持高校依托學科專業優勢建設人工智能、數據標注等“微專業”，探索復合型人才培養新模式。

內涵更新方面，建立完善需求牽引的人才培養模式，實施青海省高等教育教學質量攀高行動，以項目為引領，拓展和強化學科專業與課程建設，深化教育教學改革，提升人才培養質量。推進新工科、新醫科、新農科、新文科2.0建設，促進理工結合、工工融通、醫工融合、農工交叉，強化科技教育與人文教育協同，升級改造傳統農科、文科專業。深入開展人工智能賦能高等教育行動，建好青海高等教育智慧教育平台，推動人工智能+專業建設、課程教材、應用場景、科學研究、基礎建設，著力打造人工智能與專業教育深度融合的新范式。

此外，強化調整方面，實施高校本科專業建設三年行動，完善學科專業“紅黃牌”提示制度，完善招生計劃、人才培養與就業聯動機制等，持續推動優化學科專業結構。

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