备受全省人民高度关注的青海省第十四届人民代表大会第二次会议胜利召开。来自青海省西宁市大通县第二完全中学的高级教师杨毛吉，作为省人大代表立足本职，结合兼职职务宣传党的政策、撰写代表建议，帮助学生和家长解决困难。

杨毛吉代表认为，办好人民满意的教育，就要做好人民满意的教师。加强教师队伍建设，全面提升教师沟通能力既符合人民群众对教师师德和教师教育能力的期待，也是当下解决师生矛盾、家校矛盾的现实需要，是推动教育高质量发展的必然要求。目前，师生矛盾、家校矛盾在各个学校多多少少都存在。究其原因，主要是三方面：第一，教师对学生存在的问题缺乏深刻了解和分析，解决问题的措施不被学生和家长理解，说教不能深入到学生心灵深处，甚至引起学生和家长误解，从而引发家校矛盾。第二，学生问题很多与家长行为、家庭教育有关系。家长不科学的家庭教育观念和不正确的家庭教育方式方法都会使学生出现行为和心理问题，会严重影响学生健康成长。同时，随着信息化的发展，教师之间、教师与领导之间大多通过网络交流，缺乏面对面沟通的技能，有时还会出现不会沟通、交流、表达现象，教师的性质和职业要求需要为人师范。第三，对教育政策和法规、条例宣传不到位。

对此，杨毛吉代表从三方面提出具体建议：第一，在师德师风、骨干教师、班主任、新入职教师、学校领导干部等培训课程中，将提升教师沟通能力纳入培训内容之中。第二，树典型，抓典型。通过优秀教师评选、先进事迹宣讲等方式，大力弘扬师德精神，使充满爱心，充满激情，有高度的责任心和使命感的教师形象成为广大教师共识，成为广大教师追求的目标。抓典型，建立通报机制和惩戒机制，惩戒一人，影响一片。第三，加强对教育政策、法规、条例的宣传。

此外，杨毛吉代表还从为家长解决急难愁盼；加强教师师德培训；加强学生品德教育；转变校长教育理念；家校社共育，拓宽社会服务领域等方面作了具体介绍。

杨毛吉介绍，2023年8月14日，大通县家庭教育指导服务中心正式成立。目前，大通县家庭教育指导服务中心是唯一一家由政府主办，教育局牵头，有强大且适应青海家庭教育的讲师团队伍的机构。该中心的成立不仅满足了大通县的家庭教育，也在影响、辐射、带动着西宁市及周边县区的家庭教育。

“未来，我将结合大通教育实际撰写报告，为推动大通教育高质量发展建言献策。并以西宁市党课讲师团讲师、大通县教育系统党的二十大精神宣讲团讲师等身份，赴机关单位、学校、企业，农村、社区，将党的好声音传入千家万户。”杨毛吉代表说。（人民网陈明菊整理）

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