3月29日上午，由青海省教育廳主辦、海晏縣委承辦的青海省第二、三批省級中小學生研學實踐教育基地（營地）挂牌儀式在海晏縣中國原子城青少年紅色研學營地綜合實踐中心舉行。儀式上，大家共同觀看了中國原子城青少年紅色研學游宣傳推介視頻，宣讀了第二、三批省級中小學生研學實踐教育基地（營地）名單，為第二、三批省級中小學生研學實踐教育基地（營地）授牌。

省教育廳分管負責同志在致辭中指出，一是提高思想認識，明確研學實踐教育的定位。各地教育部門要加強對區域內基地、營地、青少年校外活動場所等開展研學實踐教育的指導。中小學校要結合當地實際，把研學實踐教育納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統籌考慮，促進研學實踐教育與學校教學課程有機融合，拓寬實踐育人渠道，打造社會實踐大課堂。二是加強共建共享，強化學校教育與校外教育資源的統籌。各地各校要落實立德樹人根本任務，以統籌協調、整合資源突破口，加強中小學生研學實踐教育基地、營地建設，形成校內外社會教育資源的協同共享機制，實現校內校外教育資源的有效融合。各基地、營地要充分挖掘育人元素，規劃設計研學實踐教育精品線路，研發適合學生參加的體驗、實踐性課程及活動，聚焦研學教育實踐行與學統一、研與習統一、教與學統一，構建分層遞進、整體銜接的研學實踐教育課程資源，促進書本知識和生活經驗的深度融合。三是明確工作責任，確保研學實踐教育落地見效。各地教育部門要明確專人負責研學實踐教育工作，加強對中小學研學實踐教育工作的統籌安排和組織領導，及時制定方案計劃。要完善有關配套制度，逐步建立一套管理規范、責任清晰、經費共擔、保障安全的研學實踐教育工作機制，規范研學實踐組織管理，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。四是注重內涵發展，組織好研學實踐教育活動。各地教育部門要會同相關部門建立基地的准入標准、退出機制和評價體系，要以基地為重要依托，積極推動資源共享和區域合作，打造一批示范性研學實踐教育精品路線，逐步形成布局合理、互聯互通的研學實踐教育網絡。省教育廳將對省級中小學生研學實踐教育基地（營地）進行督導檢查、審核評估，對重申報、輕建設，重形式、輕內涵的基地、營地採取警告、摘牌、取消稱號等措施，確保基地、營地在立德樹人工作中發揮更大的作用。

據悉，自青海省教育廳啟動“省級中小學生研學實踐教育基地（營地）”申報評選工作以來，已評選認定了24個省級中小學生研學實踐教育基地、6個營地，同時被教育部命名了6個國家級基地和2個國家級營地。（來源：青海省教育廳）

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