親子共同包餃子。

學生在老師的幫助下觸摸樹木年輪。

參觀體驗文創產品。青海日報記者 張多鈞 才貢加 實習生 譚歡歡 攝

秋日和煦，陽光正好。10月10日，祁連山國家公園生態科普館迎來一群特殊的“游客”——青海省特殊教育學校的學生。在老師和家長的陪同下，同學們走進祁連山腹地，開展以“探秘祁連山·親子共成長”為主題的生態科普親子研學活動。

本次活動由青海省科學技術協會、青海省林業和草原局（祁連山國家公園青海省管理局）主辦，祁連山國家公園青海服務保障中心承辦，青海師范大學青藏高原生態文明教育研究團隊協同支持。借助全國科普月系列活動的契機，同學們通過聽、看、觸、聞等多感官沉浸式體驗，走出課堂、走近自然，在真實的生態場景中感知山水之美，也讓生態科普教育更有溫度、更接地氣。

當天上午，青海省特殊教育學校師生和家長走進祁連山國家公園生態科普館。科普講解員、特殊教育學校教師、手語老師密切配合，按照同學們的特點將其分為兩組，分組開展參觀學習。

同學們充滿好奇和探索的欲望，認真觀看《黑頸鶴的成長日記》專題紀錄片，沉浸式感悟高原鳥類的生命故事。積極體驗AI望遠鏡，辨認動物奔跑的姿態。大家伸手觸摸岩石，用指尖感受樹木年輪，湊近植物展區，嗅著高原草木獨有的味道，傾聽講解員講述祁連山地質變遷、野生動植物趣味知識。視障學生依靠觸覺、嗅覺與聽覺構建對高原生靈的認知，聽障學生在手語輔助下讀懂祁連山國家公園的生態故事，不少同學主動與講解員互動，現場氣氛溫暖熱烈。

祁連山國家公園生態科普館館長普毛卓瑪介紹：“本次活動專門為特殊教育學校學生量身打造，科普體驗內容改變傳統偏重文字的宣講方式，減少晦澀的專業理論，把體驗感放在首位。同時，通過手語講解、放慢講解速度等方式，讓更多同學能夠觸摸、感知自然之美。”

館內科普結束后，同學們和家長共同參與包餃子親子實踐活動，既鍛煉了同學們的動手能力，也在互動配合中拉近了親子距離。

午后，研學隊伍伴著潺潺流水前往聚陽溝研學基地。沿途，講解員向同學們介紹當地自然風光，並耐心回答提問，讓同學們沉浸式親近自然、感受自然。抵達目的地后，同學們和家長一起撿拾樹枝、枯草，就地動手搭建鳥巢。大家認真挑選材料，分工協作捆綁固定，一個個簡易鳥巢漸漸成型。在勞作的過程中，大家進一步理解自然、融入自然。

搭建鳥巢活動結束后，科普館工作人員為每一位同學發放一張精心制作的獎狀，並送上一個印有藏狐圖案的抱枕作為獎品。這個抱枕也是祁連山國家公園的文創產品。接過獎狀和獎品，同學們臉上洋溢著燦爛的笑容。一名同學激動地對媽媽說：“媽媽，這是我第一次獲得獎狀和獎品，你開不開心？”朴實的話語，讓現場更添幾分溫暖。

家長蘇寶蓮感嘆：“平時很少有機會和孩子一起走進自然，這樣的研學機會十分難得。看著孩子全程興致盎然，臉上滿是歡喜，自己內心也倍感欣慰。”

青海省特殊教育學校教師劉建鹿說：“特殊教育的核心不是把孩子保護封閉起來，而是引導他們走向生活、走向社會、走向自然。走出教室接觸戶外自然，對特殊學生的認知提升、心理療愈都有著課堂無法替代的作用。”

這場特殊而溫暖的研學，正是特殊教育理念的生動實踐。

一場研學之旅，不僅為同學們打開了一扇認識高原生態的窗口，更是一次科普惠民的生動實踐。據了解，本次活動是“探秘祁連山·親子共成長”系列科普研學的收官專場。祁連山國家公園將繼續攜手青海師范大學青藏高原生態文明教育研究團隊，深耕特殊群體自然教育，開發適配特殊青少年的教育資源，讓更多特殊青少年有機會擁抱自然、感知自然，在綠水青山的滋養下向陽成長。