近年來，祁連山國家公園青海省管理局主動探索實踐自然教育建設發展新機制、新模式，明確“一個體系+三方聯動+多個場所”的全域自然教育一盤棋建設格局，在活動創辦、課程開發、人才培養以及設施保障等方面開展了大量創新性、基礎性工作，取得了階段性成效，自然教育已成為祁連山國家公園建設發展的重要內涵和行動載體。

統計數據顯示，各類自然教育活動累計參與人數達到200萬人次。其中，生態科普館2024年參觀人數達8萬人次，開展“全國科普宣傳月”“研學課堂”等主題活動1000余場﹔展陳中心全年接待達10000人次，開展“生態科研學術沙龍”“主題黨日”等主題活動30余場，聚陽溝研學點、討拉溝管護站等地開展了200余次自然科普教育活動，共計接待5000余人次。線上結合“愛鳥周”，雲吸雪豹科普直播等活動20余場，受眾達50萬余人次，同央視合作錄制開展開學第一課節目觀看量達到2.6億次。越來越多的家庭、學校以及社會團體主動關注並參與到祁連山國家公園的自然教育活動中來。依托《青海省生態學校評定導則》，祁連山國家公園青海省管理局已在省內挂牌19所生態學校、省外挂牌5所生態學校，面向國家公園內7所試點生態學校和省內中小學、社區青少年開展生態課堂，累計受益1.8萬人次。

舉辦生態學校教師培訓3場，為青海省建設生態學校拉開人才儲備、人才團隊建設的序幕。教師根據祁連山自然資源、人文歷史研發形成校內課程，並在校內社團、研學活動中實際應用，形成“課程研發--師資培育--學校應用--研學實踐”閉環鏈條、產學研教深度融合的自然教育工作體系。與教育部門合作，通過“雲端自然課堂”新模式，為社會公眾提供融入自然、享受自然、了解自然的全新渠道和平台，自課程開播以來，課程觀看人次達到5.5萬，並已納入省教育廳中小學線上課程平台，為學校開展自然教育提供了教學資源。

同時，通過線上教育平台，將自然教育課程向公眾開放，實現了教育資源的共享與普惠。在全國自然教育論壇上，祁連山國家公園青海省管理局分享其經驗與做法，與其他國家公園、自然保護區以及自然教育機構建立了廣泛的合作關系，2024年接待了來自全國各地的考察團隊與學習交流人員2000批次，為推動我國自然教育事業的整體發展貢獻了力量。

依托生態科普館自身優勢，輻射周邊村社、景點、管護站等點位，開發了一條生態科普館+生態管護+生態研學+生態旅游的綠色發展研學路線，探索出一條環境保護和生態旅游發展的新路子，體現了祁連山國家公園“三大高地+綠色發展”的建設模式，為當地三家特色農家樂帶來經濟收益總計近達10萬元。深入多個社區開展“家在祁連山”宣教活動，在提高當地村民生態環保意識的同時，讓當地村民現身說法，成為自然教育“活教材”。以科普館為基點輻射橋灘村經濟，提供就業10人，每人每年每家增收5萬余元，同時扶持開發3家農家樂，接待研學團隊60余次，給每家農家樂帶來了3萬余元左右的收益。