千裡山川的遙隔，擋不住教育夢想同行的腳步﹔河湟谷地的厚重與太湖之濱的靈秀，在教育協作的暖陽中共育桃李。

近年來，青海省海東市與江蘇省無錫市以“協作育人”為紐帶，緊扣資金賦能、校地結對、組團支教、人才互哺四大方向，構建起全鏈條、多維度、深層次的教育協作體系，讓育人的種子在“山海”之間生根結果，奏響一曲教育共興、桃李芬芳的協作樂章。

資金精准投入

教育幫扶的實效，藏在每一間教室、每一處設施的真實改變裡。“十四五”以來，兩地聚焦海東教育基礎設施短板與師生急難愁盼，將協作資金精准投向“剛需項目”，讓每一筆投入都有跡可循、有感可及。

海東市化隆回族自治縣黃河中學的校園裡，新建的宿舍樓、風雨操場與標准化浴室錯落有致。作為兩地協作的重點工程，截至2024年9月，無錫市東西部協作資金已累計投入6895萬元，疊加中央和省級資金完善教輔用房與運動場，徹底改變了學校以往設施陳舊的面貌。更貼心的是，無錫愛心企業專門捐資30萬元，為教師更換了全新辦公桌椅，讓支教團隊與本地教師擁有了舒適的工作環境。在海東市樂都區，411萬元專項資金讓賈灣學校的運動場完成擴建，新增的標准化跑道和排水系統，終結了學生“雨天踩泥、晴天吃灰”的體育課時光。與此同時，還投入300萬元為8所農村學校配備97套智慧黑板和教學機器人，教師輕點屏幕即可調取優質課件，讓鄉村課堂告別“一支粉筆一本書”的單調。

海東市互助土族自治縣的21所學校接入“無錫教育·網絡扶智專遞課堂”，通過實時直播技術，讓鄉村孩子每周都能跟著無錫名師學美術和英語，原本稀缺的學科課程實現常態化開設。而在海東市平安區，無錫陽光善行志願團2024年兩次走進古城回族鄉中心學校等3所學校，捐贈920套校服、500個書包，為34名優秀學生發放獎學金，總價值達28萬余元，讓孩子們在溫暖中安心求學。這些看得見、用得上的改變，讓協作資金真正花在了“刀刃上”，讓高原校園煥發新生機。

校際結對共建

校際結對不是“挂牌合影”，而是先進理念與教學實踐的深度融合。“十四五”以來，海東市53所學校與無錫市相關院校建立穩定幫扶關系，以“需求為導向”開展常態化教研，所有合作模式與成效均有官方記錄佐証。

無錫市梁溪區創新的“點單式”幫扶成為校際協作的典范。針對循化撒拉族自治縣中學“教學方法單一、教研能力薄弱”的問題，梁溪區連續4年開設兩個“梁溪班”，組建6人“教學+教研+教管”整建制支教團隊，建立“青海高原上的梁老師”名師工作站，通過“青藍工程”師徒結對實現精准賦能。支教團隊帶來了無錫成熟的“同課異構”教研模式，像亭子橋小學教師周文偉與梁溪區特級教師魏星共同執教《火燒雲》的示范課形式，被廣泛應用於“梁溪班”日常教學，通過同一課題不同教學設計的碰撞，讓本地教師直觀學習先進教學思路。同時，團隊引入過程評價機制，降低考試成績佔比，更注重學生日常行為習慣與綜合素養培育，這一模式讓“梁溪班”教學質量持續領跑年級，2024年成績名列前茅，更帶動全校形成“集體備課、推門聽課、專題研討”的濃厚教研氛圍。

2024年，協作再升級，無錫市4所優質高中與海東市4所市屬高中精准牽手，通過經驗分享、示范課展示等形式，將“對話式教學”“任務驅動學習”等先進模式與海東學情深度融合。南長街小學、崇寧路小學等品牌名校的線上讀書分享會、聯合課題攻關等活動，讓優質資源突破地域限制，實現“結對一所、帶動一片”的輻射效應。

組團支教賦能

“一支隊伍帶來一套方法，一批名師帶動一個學科。”“十四五”以來，無錫市堅持“優中選優”原則，選派優秀教師開展“組團式”支教，2024年全年共選派102名支教教師赴海東市，他們的事跡與成效均有教育部門官方記錄與媒體報道支撐。

化隆縣黃河中學的支教教師董蔚，是這場“薪火相傳”的生動縮影。2023年8月，退任不久的無錫市羊尖中學原副校長董蔚主動請纓赴青，身兼黃河中學副校長與專職教研員兩職。初到學校，她用兩周時間聽課23節，走遍縣域4所中小學，摸清本地教師“重講授、輕互動”的短板。針對這一問題，她從“思維導圖教學法”入手，開展專題講座10場，手把手教教師將抽象知識點轉化為直觀思維框架﹔帶領6名本地教師成功申報青海省省級課題《思維導圖在學科教學中的運用》，從立項到論文撰寫全程把關指導。一年間，她聽課超150節，覆蓋化隆縣所有中小學，發動社會力量捐贈圖書近千冊，自費購置300余本教育書籍贈予師生，用實干贏得“化隆縣優秀支教教師”“教育貢獻獎”等榮譽，被聘為黃河中學終身教育顧問。

像董蔚這樣的支教教師還有很多，他們帶著無錫市的“互動式教學”“小組合作學習”等先進模式，不僅承擔一線教學任務，更通過示范課、專題講座、師徒結對等方式精准傳幫帶。2024年，江蘇援青教師帶動青海受援地46節課獲評州級優質課，4節獲省級優質課，獲獎數量超過前三年總和，用專業與堅守讓先進教學理念在高原落地生根。

人才雙向奔赴

人才是教育發展的核心動力。“十四五”以來，無錫市與海東市打破地域壁壘，構建“引進來賦能、走出去取經”的雙向人才協作機制。

市級層面，海東市從無錫市教育部門引進3名優秀管理人才，擔任青海高等職業技術學院院長、副院長、教務主任，有效緩解了海東高等教育人才緊缺的困境。其中，2023年赴任的學院黨委副書記、院長徐偉，立足海東拉面產業升級需求，推動學校與無錫欣旺集團開展“訂單式培養”，開設校企合作精英班，將餐飲數字化營銷、連鎖門店管理等課程融入教學，累計為企業輸送120多名優質實習生，近三年該專業就業率穩定在90%以上。針對護理專業人才缺口，他還推動學院與海東市第二人民醫院達成“校院共建”模式，通過臨床專家帶教、實訓基地共享，讓學生“學中做、做中學”，培養了一批留得住、用得上的護理人才。

“走出去”學經驗，“引進來”促提升。海東市精心選派6名市屬學校教師赴無錫市優質院校跟崗研修，這些教師帶著“課堂管理”“課題研究”等具體問題沉浸式學習，返程后將無錫的“分層教學”“家校共育”等先進經驗本土化。同時，依托“錫慧在線名師空中課堂”等平台，無錫優質數字教育資源持續向海東開放，兩地教師通過線上聯合教研協同攻關教學難點，讓智力互哺跨越山海。

“十四五”以來，無錫市與海東市的教育協作，深入課堂、扎根師生，用一個個有來源、可查証的項目、人物與課程，讓教育協作有溫度、有實效。這場跨越山海的“雙向奔赴”，不僅讓高原學子享受到更優質的教育資源，更探索出一條“精准對接、按需供給、造血賦能”的東西部教育協作路徑，在河湟大地與江南水鄉之間，書寫出民族團結、教育共興的時代華章。

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